Парикмахерская в саду своими руками - Педагогический проект «Профессия парикмахер»
Парикмахер. Знакомство с профессией в средней группе
Участники проекта : дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели, учитель-дефектолог, узкие специалисты музыкальный руководитель, руководитель по ИЗО. Актуальность проблемы: В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщает к его ценностям, направляет на развитие познавательных и гендерных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Углубленное изучение профессий способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда.
Особое место в деятельности дошкольника занимают игры, которые создаются самими детьми — это сюжетно-ролевые игры. Цель данной игры — расширить знания детей о данной профессии и воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Дети с удовольствием принимали на себя роли парикмахера и клиентов, выполняя все действия своего персонажа. Во время игры ребята использовали инструменты парикмахера и называли их.
- Популярные услуги
- Бесплатные вебинары для воспитателей.
- Всего публикаций
- В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место.
- Похожие салоны красоты и спа
- Данное заведение находится по адресу Россия, Томск, Большая Подгорная улица,
- Оксана Муль Проект педагогический «Профессия парикмахер». В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных трудом предметов.
- Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Рубцовска Алтайского края.
Обновление системы дошкольного образования ставит перед современными педагогами задачу воспитания у дошкольников предпосылок «нового человека», конкурентоспособной личности, успешно реализующей себя в профессиональной среде, обладающей чертами: исследователей, изобретателей, предпринимателей, новаторов. Вхождение ребенка в социальный мир невозможно вне освоения им первоначальных представлений социального характера, в том числе и ознакомлением с профессиями. У человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в том числе. Как правило, профориентация начинается лишь в старших классах общеобразовательных школ. Ребенок не успевает сделать осознанный выбор, поскольку перечень предлагаемых профессий мал, знания о них минимальны и даются эпизодически. А ведь скрытые резервы профориентации таятся не только в начальном звене обучения, но и на этапе дошкольного детства.
